​Педагог-психолог: Черевашенко Елена Вячеславовна

Образование : высшее. ТГПИ им. Чехова, г. Таганрог

График работы: понедельник - пятница с 12.00 до 15.00

телефон:  8(87934) 7-46-10

 E-mail: school-12@mail.ru (с пометкой "для психолога")

ВНИМАНИЕ !!!!

В рамках исполнения Плана межведомственных мероприятий по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних в Ставропольском крае на период до 2025 года, утвержденного распоряжением Правительства Ставропольского края от 28 января 2022 г. № 34-рп, плана мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Ставропольском крае на 2022-2025 годы, утвержденного распоряжением Правительства Ставропольского края от 23 декабря 2021 г. № 573-рп специалистами государственного бюджетного образовательного учреждения «Краевой центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» подготовлена видео-выставка детских рисунков краевых конкурсов «Детский телефон доверия» за период 2019-2022 годов.

Данная видео-выставка подготовлена с целью информирования детей, подростков, родителей (законных представителей), педагогов о работе Детского телефона доверия с единым общероссийским номером 8-800-2000-122.

https://cloud.mail.ru/stock/FVuaY7i7v55G3Np8uwyPfVmu.

Деятельность социально-психологической службы

Социально-психологическая служба МБОУ СОШ № 12  г. Ессентуки - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности школы. Деятельность социально-психологической службы школы ориентирована как на учащихся и их родителей, так и на административных и педагогических работников, их социально-психологическую поддержку.

Основной целью деятельности службы является  социально-психологическое сопровождение, личностная и социальная адаптация детей и подростков в процессе обучения в школе, а также обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса. Социально-психологическая  служба  осуществляет  деятельность, руководствуя  запросами родителей учащихся,      администрации, педагогов.

Задачи службы:

• защита прав и интересов личности учащихся, обеспечение благопри­ятных условий их психического и физического развития и обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и  социальных проблем;
• комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с целью как можно более раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем в обучении и развитии;
• содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
• содействие выбору образовательного и профессионального маршрута;
• участие  в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и способностям учащихся;
• развитие психолого-педагогической и социальной компетентности всех участников образовательного процесса – учащихся, педагогов, родителей;
• содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса, содействие педагогическому коллективу в оптимизации социально-психологического климата образовательного учреждения;
• психолого-педагогическая помощь родителям (лицам, их заменяющим) и  педагогам;
• консультативно-просветительская работа среди учащихся, педагогов, родителей;
• профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов, родителей;
• участие  в психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности педагогов,  экспертизе образовательных программ и проектов и иных средств обучения.

Основные  направления деятельности  службы:

Психосоциальная диагностика - проведение исследований в целях определения индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации; выявление реальной и потенциальной групп риска.

Психокоррекционная работа –  деятельность педагога-психолога по разработке психокоррекционных программ обучения и воспитания; планирование и проведение индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы.

Психолого-педагогическое и социальное просвещение участников образовательного процесса с целью создания необходимых условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также для своевременного предупреждения воз­можных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

Социально-педагогическая и психологическая профилактика возмож­ных неблагополучий в детско-подростковой среде в условиях образовательного процесса;    предупреждение явлений дезадаптации обучающихся, фактов асо­циального поведения; разработка рекомендаций педагогам и родителям  по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; пропаганда    здорового   образа жизни

Психологическое и социально-педагогическое консультирование участников образовательного процесса по различным психолого-педагогическим социальным и  проблемам, вопросам самоопределения, личностного роста, взаимоотношений; помощь обучающимся и родителям (законным представителям) в преодолении трудной жизненной ситуации; по вопросам воспитания и обучения несовершеннолетних.

Организационно-методическая деятельность: анализ и обобщение результатов сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию; участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях по проблемам воспитания и социализации,   участие в разработке и реализации программ оздоровления воспитанников с учетом состояния их здоровья; организация и проведение семинаров, тренингов и консультаций по овладению инновационными методиками; исследование социума образовательного учреждения с целью изучения их воспитательного   потенциала     и организации взаимодействия.

Основные  виды деятельности:

• социально-психологическое просвещение: приобщение  учителей, родителей и детей к социально-психологическим знаниям;

• социально-психологическая профилактика:  специальный вид деятельности, направленный на сохранение, укрепление и развитие психического здоровья детей на всех этапах школьного возраста;

• социальная и психологическая консультация (индивидуальная, групповая, семейная).

Сотрудники социально-психологической службы имеют право:

• посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия группы продленного дня с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью  учащихся;

• знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;

• проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические исследования (в соответствии с запросами);

• вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед, выступлений и др;

• обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи

Уполномоченный по правам ребенка в Ставропольском крае - Светлана Викторовна Адаменко, адрес: Ставропольский край, г. Ставрополь, ул. Лермонтова, д. 206А, каб.309, 310, телефон: 8(8652) 35-74-34, 35-74-76, 35-74-40, 35-87-80, 35-74-80, е-mail: pr_adamenko@stavkray.ru»

​План работы педагога - психолога

​Рекомендации для родителей первоклассников

​​Рекомендации для родителей обучающихся 5 классов

​Рекомендации для родителей обучающихся 10 классов

​​​План работы с детьми опекаемыми и детьми из приемных семей

​План работы социального педагога с родителями